Αναφέρεται στην λανθάνουσα μάθηση μπορεί να συμβεί όταν δεν υπάρχει καμία ανταμοιβή, αλλά όταν υπάρχει ζήτηση για την εκτέλεση έξω από τη διαδικασία της μάθησης. Για παράδειγμα, όταν δεν υπάρχει άμεση ανταμοιβή, να συλλέγουν και να αποθηκεύουν τις πληροφορίες για τις μελλοντικές ανάγκες.Λανθάνουσα μάθηση: μια μη-προφανή βελτίωση, η οποία οδηγεί σε ένα ορισμένο χρονικό διάστημα μετά την εργασία που εμφανίζεται μέσω της διαδικασίας της μάθησης. Επίσης γνωστό ως το κρυφό μάθησης. Είναι ένας Αμερικανός ψυχολόγος Ε. Tolman θεωρία συμβολική μάθηση είναι μια σημαντική έννοια. Το 1930, Tolman και CH Hang καθίσματα γραμμάρια, σχεδίασαν ένα πείραμα για να μελετήσει τα ποντίκια λαβύρινθος μαθησιακή διδασκαλία των τροφίμων (ενίσχυση) μάθησης ρόλο. Επέλεξαν τρεις ομάδες αρουραίων, Ομάδα Α χωρίς φαγητό ως ανταμοιβή, δηλαδή μεταξύ του στόχου χωρίς φαγητό? Β έχει φαγητό ως ανταμοιβή, και Β είναι στην ομάδα ελέγχου? Ομάδα C ως πειραματική ομάδα, τους αποφοίτους καθυστέρηση, δηλαδή, πριν από τις 10 μέρες χωρίς φαγητό, από το 11ο ημερών για να βρουν τροφή στο δωμάτιο από τον στόχο. Ο σκοπός είναι η σύγκριση της πειραματικής ομάδας και της ομάδας Β κατηγορίας C, που διερευνούν ζώων που αρχίζει στη μέση μέρες χωρίς φαγητό και δίνουν τροφή για την επίτευξη των επιπτώσεων. Τα αποτελέσματα (βλέπε σχήμα): B σταδιακά μειώθηκαν με ταχύτερο ρυθμό από ό, τι τα λάθη της ομάδας Α, Β και συγκρίνετε Όμιλος Γ, Γ 11 πρώτες ημέρες από την έναρξη για το φαγητό, για τις πρώτες 12 ημέρες τρέφονται μόνο μία φορά, αλλά η Β, C δύο ορίσετε τον αριθμό των λαθών είναι σχεδόν παρόμοια ή ακόμα καλύτερα από ό, Ομάδα Β Ομάδα Γ μετά. Tolman πιστεύει ότι παρόλο που η αρχή του Γ ζώα της ομάδας δεν ανταμείβεται, αλλά τα ζώα έμαθαν οι λαβύρινθο χωρικές σχέσεις αποτελούν ένα γνωστικό χάρτη, "γνωρίζουν" σε κάθε μέρος του λαβύρινθου έχει ένα άκρο μπλοκαριστεί, το άλλο άκρο έχει ένα πόρτες που οδηγούν σε άλλα τμήματα. Όταν η πρώτη ημέρα του Ομίλου C στο συγκεκριμένο τρόφιμο, την πρόσφατη πείρα αυξημένη επίγνωση της κατάστασης των αρουραίων στο λαβύρινθο, έτσι ώστε να μειώσει γρήγορα τα λάθη, και ακόμα καλύτερα από ό, τι μελέτη Ομάδα Β. Ως εκ τούτου, η παρούσα μελέτη καραδοκεί, κρυφό. Από τότε, περισσότεροι άνθρωποι πειραματίζονται με την έρευνα στον τομέα αυτό, προκαλώντας μια συζήτηση σχετικά με τις αρχές για την ενίσχυση και κοντά στην τιμή της μάθησης. Λανθάνουσα μάθηση φαίνεται να δείχνουν ότι οι απαραίτητες προϋποθέσεις δεν είναι απαραίτητα αναβαθμισμένη μάθηση
|
